Конец ян­ва­ря тра­дици­он­но для всех сту­ден­тов яв­ля­ет­ся дол­гождан­ным вре­менем. Под­хо­дит к кон­цу зим­няя сес­сия, а зна­чит, впе­реди пусть и неп­ро­дол­жи­тель­ные, но все же ка­нику­лы. В ка­нун Тать­яни­ного дня, счи­та­ющем­ся Днем сту­ден­тов (12 ян­ва­ря по ста­рому сти­лю в 1755 го­ду был под­пи­сан указ об уч­режде­нии Мос­ков­ско­го Уни­вер­си­тета) мы поп­ро­сили мо­лодых по­лити­ков вспом­нить свои сту­ден­ческие го­ды.

Алек­сандр Гуди­мов, пред­се­датель пе­тер­бург­ско­го «Моло­деж­но­го Ябло­ка»:

Моя уче­ба на МатМехе СПбГУ, бе­зус­ловно, ока­зала на ме­ня ог­ромное вли­яние. Наши тех­ни­чес­кие фа­куль­те­ты учи­лись от­дель­но от дру­гих, в Петер­го­фе, ря­дом был студ­го­родок, где я сна­чала жил, а по­том про­водил не­мало вре­мени. Это был ка­кой-то осо­бен­ный мир, ко­торо­го мне иног­да, нес­мотря на от­дель­ные слож­ности, не хва­та­ет.

И вы­нес я от­ту­да, в пер­вую оче­редь, не ка­кие-то кон­крет­ные зна­ния, а уме­ние ло­гичес­ки мыс­лить, ма­тема­тичес­кий склад ума. МатМех учил не за­зуб­ри­вать все под­ряд, а за­поми­нать ос­новные ис­ти­ны и пра­вила, с по­мощью ко­торых мож­но бы­ло пос­тро­ить все ос­новное.

Имен­но это­го, мне ка­жет­ся, не хва­та­ет мно­гим учеб­ным за­веде­ни­ям, ко­торые тре­бу­ют от сво­их сту­ден­тов пос­то­ян­но­го по­сеще­ния. В уни­вер­си­тете глав­ное кро­ме ка­ких-то ос­нов на­учить­ся по­лучать зна­ния са­мим, и тог­да в жиз­ни все по­лучит­ся!

Артем Мур­за­ков, пред­се­датель по­лит-со­вета Санкт-Петер­бург­ско­го ре­ги­ональ­но­го от­де­ления Моло­дой Гвар­дии Еди­ной Рос­сии:

Я дип­ло­миро­ван­ный куль­ту­ролог, окон­чил уни­вер­си­тет Куль­ту­ры и Искусств и не ра­зу не по­жалел о сде­лан­ном вы­боре. Пре­пода­вате­ли вы­сочай­ше­го уров­ня, имен­но по­это­му, не смот­ря на от­сутс­твие кон­тро­ля по­сеща­емос­ти, прак­ти­чес­ки не про­гули­вал за­нятия, а на­обо­рот си­дел на каж­дой па­ре, впи­тывая в се­бя все но­вые и но­вые зна­ния. Проб­лем с ус­пе­ва­емостью ни­ког­да не бы­ло, слож­но учит­ся пло­хо, ког­да де­ла­ешь это с удо­воль­стви­ем. Уни­вер­си­тет дал мне ог­ромный ба­гаж зна­ний, опыт на­уч­ной ра­боты, в ка­кой-то сте­пени дис­ципли­ниро­вал ме­ня, а са­мое глав­ное на­учил са­мос­то­ятель­но мыс­лить и ра­ботать с ин­форма­ци­ей. Не мо­гу не от­ме­тить, что лич­но ни ра­зу не стал­ки­вал­ся с кор­рупци­ей в уни­вер­си­тете. Сту­ден­ческие го­ды мо­гу наз­вать са­мыми счас­тли­выми в жиз­ни. Сей­час ду­маю о вто­ром выс­шем об­ра­зова­нии.

К боль­шо­му со­жале­нию, прес­тиж выс­ше­го об­ра­зова­ния зна­читель­но упал и де­ло тут не толь­ко в кор­рупции, а ско­рее в су­щес­твен­ном сни­жении тре­бова­ний к сту­ден­там, осо­бен­но на ком­мерчес­ких от­де­лени­ях.

Напос­ле­док хо­чу по­желать всем сту­ден­там, преж­де все­го, по­лучать удо­воль­ствие от про­цес­са обу­чения. Слож­но быть спе­ци­алис­том в той об­ласти, ко­торую не лю­бишь.

Павел Смо­ляк, ко­ор­ди­натор Народ­но-Демок­ра­тичес­ко­го Со­юза Моло­дежи:

Мне до­велось учить­ся в ПТУ, а пос­ле в Ака­демии го­сударс­твен­ной служ­бы. И со всем, че­му ме­ня на­учи­ли в ПТУ, с этим ба­гажом зна­ний, я по­шел даль­ше, в нас­то­ящую «взрос­лую жизнь». Мне по­вез­ло. В ПТУ (оно на­зыва­лось слож­но и бы­ло, ес­ли чес­тно, тех­ни­кумом) у ме­ня бы­ли те же пре­пода­вате­ли, что у пер­во­го гу­бер­на­тора Петер­бурга Вла­дими­ра Яков­ле­ва. Ста­рые ба­буш­ки и де­душ­ки вспо­мина­ли доб­рым сло­вом сво­его уче­ника. Я мыс­ленно го­товил­ся быть гу­бер­на­тором. Спра­шива­ли нас мно­го, учи­ли слож­но и доб­ротно. Имен­но в ПТУ я пер­вый раз встре­тил­ся с про­из­во­лом сис­те­мы и ее по­борол. Пом­ню, пос­ле оче­ред­но­го кон­флик­та, ди­рек­тор пря­мо у ме­ня спро­сил: «Ты ре­шил ид­ти про­тив сис­те­мы?» Я, на­вер­ное, не хо­тел, но вы­хода у ме­ня не бы­ло. В ито­ге прек­расно по­лучил дип­лом. В ака­демии учить­ся бы­ло прос­то.

Ког­да я кон­чил учить­ся, вздох­нул с об­легче­ни­ем. Любой нор­маль­ный че­ловек ска­жет, что уче­ба в ву­зе — все­го лишь не­об­хо­димость. Все зна­ния мож­но по­лучить и без ин­сти­тутов, ака­демий и так да­лее. Дип­лом — лишь сви­детель­ство о при­час­тнос­ти к че­му-то. По дип­ло­му встре­ча­ют, а вот про­вожа­ют по уму. Вуз да­ет об­ра­зова­ние по­рой без зна­ний.

Каса­ясь проб­ле­мы об­ра­зова­ния, я дав­но об этом го­ворил и не ус­та­ну пов­то­рять, что выс­шее об­ра­зова­ние дол­жно быть плат­ным. Кто не мо­жет его се­бе поз­во­лить, тот дол­жен его зас­лу­жить. Тем не ме­нее, раз­ни­цы меж­ду плат­ным об­ра­зова­ни­ем и уче­бой по про­тек­ции (гран­ту) де­лать не сто­ит. Кро­ме все­го, ес­ли об­ра­зова­ние бес­плат­ное, то есть за счет бюд­же­та, то быв­шие сту­ден­ты дол­жны за оп­ре­делен­ное ко­личес­тво лет «от­ра­ботать» вло­жен­ные в них средс­тва. Сту­ден­ты пе­даго­гичес­ких ву­зов дол­жны ид­ти в шко­лы. Конеч­но же, при­вес­ти в при­лич­ный вид ЕГЭ, а в не­кото­рых ву­зах вер­нуть­ся к ста­рой сис­те­ме при­ема. Сегод­няшним сту­ден­там я же­лаю учить­ся, но при этом не за­бывать, что кро­ме уче­бы су­щес­тву­ет жизнь. По про­шес­твии нес­коль­ких лет, пой­мал се­бя на мыс­ли, что учить­ся — не так уж слож­но, и крас­ный дип­лом при же­лании мож­но по­лучить без от­ры­ва от по­роч­но­го от­ды­ха. Моло­дость — это то вре­мя, ког­да на­до поль­зо­вать­ся сво­ей юной ко­жей и про­никать в до­ма, квар­ти­ры, ту­сов­ки, зна­комить­ся с людь­ми и про­давать се­бя, за­вязы­вать кон­такты, что­бы в день вы­пус­ка, ког­да в ру­ках бу­дет дип­лом, за во­рота­ми уни­вер­си­тета мель­ка­ло слад­кое ус­тро­ен­ное бу­дущее.

Вла­димир Воло­хон­ский, стар­ший пре­пода­ватель СПбГУ, член Ко­ор­ди­наци­он­но­го со­вета СПб РО ОДД «Соли­дар­ность»:

Учил­ся я, в об­щем, неп­ло­хо, хо­тя на оцен­ки осо­бого вни­мания не об­ра­щал. Учить­ся мне нра­вилось, прав­да за­мет­ная часть по­луче­ния зна­ний про­ходи­ла вне учеб­ных за­нятий. Не хва­тало мо­лодых пре­пода­вате­лей, не хва­тало пре­пода­вате­лей по-нас­то­яще­му ком­пе­тен­тных и за­ин­те­ресо­ван­ных. Не хва­тало ра­боты в ис­сле­дова­тель­ском кол­лекти­ве — от это­го не спас­ло да­же соз­да­ние сту­ден­ческо­го на­уч­но­го об­щес­тва, ко­торым я ру­ково­дил два го­да. Пом­ню, на­писал кля­узу — про­сил уб­рать из на­шей прог­раммы один курс, где пре­пода­ватель тре­бовал от нас ча­сами ко­пиро­вать ячей­ки из MS Word в MS Excel. Сей­час тот курс я сам ве­ду...

В сов­ре­мен­ной сис­те­ме выс­ше­го об­ра­зова­ния в пер­вую оче­редь на­до уве­личить сво­боду вы­бора сту­ден­та­ми учеб­ных дис­циплин, хо­тя пре­пода­ватель­ское со­об­щес­тво изо всех сил это­му соп­ро­тив­ля­ет­ся. Не­об­хо­димо сде­лать не ме­нее по­лови­ны кур­сов дис­ципли­нами по вы­бору и вы­бор этот был бы ши­роким. Кро­ме то­го, не­об­хо­димо ак­тивно раз­ви­вать сис­те­му сред­не­го про­фес­си­ональ­но­го об­ра­зова­ния, воз­вра­щать ей прес­тиж. Может быть, во­об­ще боль­шую часть ву­зов раз­жа­ловать в кол­леджи. Нынеш­ним сту­ден­там по­желал бы оп­ре­делить­ся — ли­бо уж по­лучать об­ра­зова­ние и па­хать, ли­бо не те­рять вре­мя по­пус­ту. Опять-та­ки, боль­шей ак­тивнос­ти в сту­ден­ческом са­мо­уп­равле­нии, в кол­лектив­ном от­ста­ива­нии ин­те­ресов.

Под­го­товил Ле­онид Рыжи­ков, «Полит-гра­мота»
Фото — www.sunhome.ru