В лицее № 533 на Малой Охте состоялась премьера проекта Полит-грамоты — «Полит-просвет»: уроков политической грамотности для старшеклассников.

Немного теории

Подготовка к первому походу в школу была основательна: продуманная на два занятия «преподавательская» программа, визуальная презентация, призы в виде сладостей для самых подкованных учеников… Тем не менее, журналисты ПГ были обеспокоены: заинтересуются ли школьники политическими вопросами, станут ли они принимать участие или будут вяло позёвывать сидя за своими партами? Одев, будто в больнице, бахилы при входе в школу, мы отправились в класс.

Вводной частью стала теория. Корреспондент ПГ и автор «Полит-просвета» Андрей Сошников дал определение различным формам правления, при этом указав на эволюцию официальных определений. В различные эпохи российской истории одна и та же форма государственного устройства по понятным причинам толковалась по-разному.

Приобретение теоретических знаний не зря разбавляется особо сообразительными преподавателями шутками, разгружающими мозг пассажами. Вот и мы решили после активного мозгового штурма по видам государственного устройства, что называется, «разбавить формат»: на представленных фотографиях молодежь должна была распознать известных политических деятелей.

Основную же часть урока мы посвятили политическим воззрениям школьников. Ответив на десять вопросов теста ПГ, будущие выпускники узнали, к какому политическому течению они могут себя причислять.

Пять вопросов по политическому и пять вопросов по экономическому самоуправлению выявили идеологические пристрастия в классе; согласно результатам теста, в классе оказалось 3 коммуниста, 9 приверженцев социального либерализма (социал-демократии), 2 центриста, 7 либертарианцев (сторонников высокой степени экономического и политического самоуправления) и ни одного консерватора. Самая сильная партия в стране «Единая Россия», получается, оказалась в классе в меньшинстве.

Мама-анархия

Пройти тест — одно, а вот отстоять свои убеждения перед сверстниками — задача уже совсем иного характера. Смогут ли школьники внятно обосновать свои позиции? Мы решили провести дебаты между выявленными сторонниками той или иной доктрины.

Из числа коммунистов желающих отстоять заветы Ленина и Маркса не нашлось, зато на защиту своих убеждений выдвинулся юный анархист.

Итак, четыре участника — социал-демократ, либертарианец, центрист и анархист — решились побороться за внимание своих одноклассников.

Мы еще раз, теперь уже в публичных дебатах, прошлись по вопросам теста «Полит-грамоты».

Первый вопрос о характере службы в армии не вызвал у будущих призывников ни малейшего разногласия — все согласились с утверждением, что служба в армии должна быть добровольной. Со школьной парты в солдаты не захотелось никому из дебатирующих молодых людей.

Должно ли правительство контролировать СМИ?

И тут ответ оказался однозначным — нет.

«Вы (журналисты ПГ. — ред.) говорите, что каждый должен принимать участие в политической деятельности. Но как граждане должны принимать участие, когда они практически не знают, что происходит в мире. По ТВ показывают собачку Путина, а то, что происходит в стране и мире, получается, касаться граждан не должно», — так прокомментировал нынешнюю ситуацию со свободой СМИ анархист Максим, и никто из оппонентов не нашел чем ему возразить, согласившись с ним.

На вопросе о целесообразности легализации наркотиков мнения разошлись. «Если не мешаешь другим, делай что хочется», заявил либертарианец. Центрист высказался категорично против: «Что за страна, где все укурки и обдолбыши?».

Свободная торговля и рыночная экономика в государстве — благо? Самый пространный и аргументированный комментарий дал в очередной раз анархист: «В США, допустим, с малого бизнеса не берутся первые три года налоги — им сначала дают возможность достичь высокого уровня. В нашей же стране никаких льгот для развития».

«Согласны ли Вы с утверждением, что правительство не должно вмешиваться в отношения между взрослыми, если эти отношения строятся на взаимном согласии?», прозвучал последний вопрос дебатов.

«Государство не должно вмешиваться в отношения между натуралами», — заявил центрист. «Правильно! Геи не рожают», — вступила и в без того оживленную дискуссию бойкая преподавательница обществознания, «Работать кто будет? Кто будет обеспечивать вас в пенсионном возрасте?». Либертарианец Николай, как и подобает приверженцу этой политической платформы, оставил за гомосексуалистами право «делать то, что они хотят», добавив, впрочем, что пропагандировать их образ жизни все-таки не нужно. Максим, снова отличившись, затронул другую связанную с вопросом проблему — гомофобию. «Многочисленные научные исследования выявили, что гомосексуализм — это врожденное явление и не каким местом не приобретенное. А вот гомофобия это как раз таки психическая болезнь».

Что ж, речи Максима произвели на слушателей 11- го класса должное впечатление — при выявлении победителя дебатов за него проголосовало подавляющее большинство.

Преподавательница подвела замечательный итог: «Это говорит о том, что любая позиция, четко и ясно изложенная, может привлечь на свою сторону большинство».

Остается только отметить, что наши страхи не подтвердились: никто на первом «Полит-просвете» не заснул. Более того, обсуждать политические вопросы со школьниками оказалось весьма интересным занятием, как для непосредственных героев нашего урока, так и для нас самих. Нет, молодое поколение не потеряно, а даже очень интересуется общественно-политическими процессами в своей стране. Предоставлять грядущему поколению слово, вдохновлять молодежь выявлять и обосновывать собственную позицию — вот в чем заключается истинное демократическое образование.

Долой заучивание доктрин, в 21-м веке востребованы навыки самовыражения! Никто спорить не будет?

Сергей Симонов,
Фото Ольги Поляковой

Свяжитесь с нами, «Полит-грамота» с радостью проведет уроки политической подкованности и в стенах вашей школы: 8 904 6370657 (Андрей Сошников)